很多童鞋覺(jué)得考試后應該能拿高分，但實(shí)際情況是沒(méi)有高分，和他們預期的相差甚遠。其實(shí)素描的失分是有跡可尋的。

首先，你的圖片沒(méi)有反映出合理的建模比例關(guān)系，肌肉生長(cháng)規律也很奇怪，讓審查員看，覺(jué)得你對內部結構的理解不夠，所以圖片在圖像上像空皮囊、骨點(diǎn)、肌肉、器官位置不準確，或一些骨點(diǎn)、肌肉或器官位置不準確，等等，這些原因是因為你的建模結構知識不足。由于對人物頭部的造型結果和視規律缺乏了解，這也造成了很大的損失點(diǎn)。

其次，即使一些童鞋在考試前以臨時(shí)抱佛腳的心態(tài)研究了頭部的結構知識，他們也曾經(jīng)“奮筆疾畫(huà)”我復制了很多作品，但因為我沒(méi)有注意自己的觀(guān)察訓練，我只是盲目地復制和模仿那些結構形狀和動(dòng)作。在考場(chǎng)上，我生動(dòng)地復制了它們，沒(méi)有想到對方的特點(diǎn)和光線(xiàn)條件。結果，我沒(méi)有生動(dòng)性，只留下僵硬。這種明顯的理性知識，機械學(xué)習，只是讓審查員看到你的感覺(jué)和觀(guān)察等于零，所以，不扣你的分數是合理的。因此，理解繪畫(huà)的表現意義存在問(wèn)題，也是扣分的來(lái)源。

除了以上兩點(diǎn)，我們都知道頭部的形狀有一個(gè)相對開(kāi)放的大面積，但也有許多微妙的轉折點(diǎn)和起伏，在面部特征和其他相對獨立的結構之間有相當密切的聯(lián)系，這形成了一個(gè)相反的統一的高度密度和緊密的變化。但由于不善于把握整體與局部的關(guān)系，只看局部刻畫(huà)，最終各部分似乎孤立不相互聯(lián)系。并不是為了深入列出細節來(lái)平衡筆墨，而是結果也是如此。相反，畫(huà)面沒(méi)有整體，但讓人覺(jué)得很瑣碎，也沒(méi)有顯示出大小和強度的呼應和轉換變化。這是對眼睛、鼻子和嘴巴過(guò)于集中的精細描述，這使得一些邊緣部分處理得草率和粗糙。最后，整體的協(xié)調性和完整性被破壞了。觀(guān)察方法和表達方法的缺乏是童鞋潛伏失分的另一個(gè)原因。

最后一個(gè)難以獲得高分的圖片卷軸是由于圖片的表達過(guò)程，讓評論員覺(jué)得你缺乏組織，程序混亂，典型的繪畫(huà)步驟有問(wèn)題。不言而喻，這就是童鞋的觀(guān)察方法有缺陷，對取大先取小后，整體在前局部在后都不知道。這種正確的整體關(guān)系會(huì )讓親戚在素描的基礎上錯開(kāi)，最終浪費時(shí)間和精力來(lái)調整和修改。在日常練習和學(xué)習中沒(méi)有養成良好的習慣，缺乏步驟意識，即缺乏對優(yōu)先級和優(yōu)先級的分析和程序方法的理解。簡(jiǎn)而言之，缺乏經(jīng)驗和不成熟，存在很大的不足。